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六和彩抓码王
班主任论文发表新课改班主任工作如何做
发布时间:2019-09-08        浏览次数:        

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  爱是取得教育成果极为重要的前提,要想获得丰硕的教育之果,首先必须对学生充满着爱。作为班主任,要把真诚的爱融在整个班级之中。不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,学生们很善于观察与思考,他们在观察你的一言一行、一举一动,并做出相应的评价和反应,如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们,他们就会很自然地对你产生肯定,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感到你没有爱生之心,无论你怎样苦口婆心,他们都不会接受,他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度。所以,一个好的班主任不仅具有做好这一工作的高度责任感,而且还对自己的学生充满了执着的爱,并能做到坚定不移地辛勤耕耘。

  爱与严是辩证统一的。严是爱,爱必严。严格就要严而有格,常言道,严要有分寸,使师生之间有一定的距离,放任自流是对学生的不负责任。班主任对学生要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等。“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围。“严师出高徒”,任何时候对学生严格要求都是正当必要的。

  一个班级犹如一个家庭,家长会平等的对待每个孩子,班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村的孩子多数属于“散放型”,家长没有辅导孩子的习惯,而是听之任之,加之其他方面的原因,孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观去给他们下结论,呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生,让他们享受一些特殊的“待遇”:座位安排在前面,犯了错误可以不处罚,各类活动优先考虑。其实,这样的结果是可怕的,容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满,学困生则极易失落、自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠,调节学生的心理。

  我利用班会认真抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、就餐和就寝常规以及路队常规等诸多方面,要扎实有效地抓好每个学生的常规训练,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,服从命令”的思想。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,使整个集体活动宣告失败。务必使每个学生具有“服从集体,严而不死”的良好班风班貌,这直接影响到班集体的利益。马克·吐温说过“我们不可能把坏习惯一下扔出窗外,但我们可以慢慢地把它赶下楼去。”面对学生的坏毛病,我让他们慢慢改掉,在点滴中进步。经过努力我班在运动会上取得了两项第一,班级荣誉感得到深化,班风班貌有了很大改进。

  班主任的言表风度都会在潜移默化中成为孩子们最真实直观的教材。我们班讲台一直很乱,不管我怎么讲道理,讲台还是经常乱七八糟。有一次,我来上课,讲台上仍然跟平时一样到处是粉笔和粉笔灰。这一次我改变了做法,没有说什么,只是默默弯下腰把一根根粉笔捡了起来,把讲台擦干净。这一下,同学们都不由自主脸红了。正所谓学高为师,德高为范,喊破嗓子,不如做出样子。以后,我一发现讲台上乱,就要去整理,但都让同学们抢先整理了。从此,我们班的讲台整洁无比,受到科任老师们的好评。我从中体会到身教重于言教。

  要做好一项工作,首先要有一个计划。班主任工作也是如此。当一名教师在接手一个班级管理工作后,为了做好班级工作必须要有一个工作计划。让班级工作按计划开展,有序进行。班级工作计划要根据学院的总体要求,有关规章制度、班级学生特点、实际工作需要、科学合理的计划。计划分为近期、中期、远期。近期计划主要以马上要开展的工作为主;中期以学年为主;远期以达毕业时为主,分期、分阶段开展班级工作,这样使班级管理工作始终在计划中进行,目标明确,学生熟知,有益于班级工的顺利开展。此外,制定计划要与班干部和全体学生共同商量进行,让学生知道计划,了解计划,取得学生的参与和支持,按计划进行工作和学习。

  班级工作有了计划,如无特殊情况就要认真执行。计划不执行,就等于没有计划。计划落实得不好,就会影响工作的开展。所以,班级虽然是个小集体,但工作计划的认真执行同样对管理起到重要作用。工作计划的执行对学生势必会产生一定的影响。如果计划经常落空,会使学生对班级产生不信任感。从而使以后工作难以开展。所以班级工作计划,同样要认真执行好,这是做好班级工作的保证。

  班级工作也要进行必要的检查,通过检查了解计划的落实程度,对检查出的问题要认真整改落实。只有这样班级工作才能真正执行到位。检查要细致,纠正要坚决。如果不重视检查,计划落实不落实一个样,计划就失去了意义。所以,班主任在布置工作任务时,对工作计划的落实要进行及时的督促和检查指导。087088开奖结果占整个岗位36%。,在检查指导中要养成汇报制度,学生每一项工作做得好坏,都要及时汇报,以便掌握工作的主动权。